概况   2019年，温州市有特殊教育学校8所，在校生3710人（含随班就读1439人和义务教育阶段送教上门389人），校均235人。温州市学前年龄段持证残疾儿童772人，在园673人，学前教育入园率87.18%；义务教育年龄段持证残疾儿童少年4519人，在校4378人，义务教育入学率98.65%；高中年龄段持证少年1571人，在校生1248人，高中教育入学率79.44%。

特殊教育学校标准化建设   2019年，温州市特殊教育学校和乐清市特殊教育学校通过省特殊教育标准化学校评估。新建资源教室24个，其中鹿城、龙湾、洞头、平阳、浙南产业集聚区已提前实现乡镇（街道）100%覆盖。全市累计建成卫星班8个，认定首批9所中小学所建资源教室为市级示范性资源教室。

特殊教育服务和经费保障   2019年，温州市逐步推进落实联席会议制度，优化调整专家委员会，进一步健全残疾儿童筛选、评估、入学等工作机制，完善“筛查—评估—建档—转介—安置—综合干预”的运行机制和服务体系。逐步提高经费保障资助水平，明确特殊教育学校在校生生均公用经费按当地普通学校生均公用经费定额的15倍拨付，并要求创建条件，实现特殊教育15年免费教育，形成覆盖各学段的残疾学生资助体系。

个别化教育计划全面实施   2019年，温州市特殊教育依托省个别化教育信息管理平台推进“一人一案”工作，自主开发校IEP管理平台，充分发挥省平台的高位引领和校平台的教学导引功能。完成温州市8所特校所有学生在浙江省个别化教育信息管理平台建档工作。同时，指导督促各随读、送教负责单位，为每一个有特殊需求的学生建档，确保送教、随读个案个别化教育计划的制订实施落实到位。

温州市特殊教育学校建校10周年   2019年12月3日—4日，温州市特殊教育学校举办“新时期特殊教育学校课程改革与育人质量提升专题研讨会”，以此向温州市特殊教育学校建校10周年献礼。3日，来自全国各地的专家学者和特教同仁及全校师生近1000人欢聚在温州市特殊教育学校的体育馆，回顾10年办校历史，再许“办好特殊教育”的美丽愿景。中国教育学会特殊教育分会、中残联领导发来贺信。