9月是开学季，也是属于教师的节日。教师是教育发展的第一资源。近年来，温州市委市政府始终把教师队伍建设作为强教之本、兴教之源，尤其是2021年以来，更是以前所未有的力度、强度、密度先后出台教师礼遇优待“20条”“尊师强教”十大举措、“双减”背景下关爱教师10条、领军教师培养等重磅政策，以城市之名礼遇教师，锻造高水平教师队伍。即日起，温州日报将推出《礼遇教师，以城市之名》系列报道，关注近年来温州教师队伍的可喜变化。

“还有一个老师没到位”“美术老师空缺，空中飞课还要继续”……新学期，泰顺县罗阳镇仙稔中心小学新任校长毛福莉的电话一直响个不停。27年来，她一直扎根小山村，一步一个脚印从普通教师做到校长。

“当然幸福，不幸福能坚持这么久吗？”问及当一名乡村教师幸不幸福时，毛福莉笑着回答。

每每听到自己带出来的学生传来喜讯，她总能开心很久，“希望乡村的孩子能有更好地发展，在最被需要的地方扎根，是很多乡村教师选择坚守的原因。”

当然，毛福莉的幸福不仅来源于个人的教育情怀，还得益于自己的努力被更多的“看见”。

自2021年出台“礼遇优待教师20条”以来，我市通过拓宽乡村教师晋升通道，落实农村特岗教师津贴、乡镇工作补贴，改善偏远乡村学校教师食宿条件等措施，让乡村教师的幸福感、获得感得到显著增强。

8月30日，记者来到毛福莉此前坚守27年的南浦溪镇联云中心小学。站在校门口，校园一览无余：一幢三层教学楼，一幢两层办公楼，一幢两层宿舍楼，立在塑胶操场的三个方位。教学楼里除了普通教室，还有远程互动教室、录播教室、图书室、实验室，宿舍楼一楼用作食堂、美术教室、心理咨询室和沙盘室，外墙上挂满空调。

“很多都是这两年配置的，以前条件很差的。”毛福莉举例说，像教师宿舍以前只有一张硬板床，地是水泥地，每到夏天就热得不行，去年根据全市统一安排进行了食宿工程改造，装上空调，还添置了地垫、书桌、衣柜等，床也换成了席梦思，“条件好了以后，很多年轻教师周末都不愿意回去，几个人待在一起吃吃火锅、唱唱歌。”

考虑到教师平时工作忙，学校还专门请了人烧饭，以减轻他们的负担。南浦溪镇联云中心小学现有7位教师，学生21人，“每个老师都是身兼多个学科，我之前教过除英语以外的所有科目。”毛福莉说。

2021年，我市出台“礼遇优待教师20条”，专门提出进一步提升乡村教师待遇。改善偏远乡村教师食宿条件便是其中之一，还有落实乡村教师生活补助，加大乡村教师参加中、高级职称评聘倾斜力度等。

南浦溪镇联云中心小学语文教师陈婷婷今年是入职的第五年、当班主任的第三年，根据有关政策，她明年就可以评聘“一级教师”。“现在的政策对乡村学校真的很友好，老师基本上满年限就可以实现职级晋升，培训的机会也多。”婷婷说。婷婷家住泰顺县城罗阳，不过，她平时很少回家，基本住在学校，“当一名乡村教师真的蛮好的，我仔细算过，我们比城镇教师多了5项福利待遇，乡镇补贴、农教津贴、区域贴、特岗津贴、农林浮动等加起来有1000多元”。

这几年，毛福莉也明显感受到社会各界对乡村教师的友好。前不久，她刚去领了一个优秀乡村教师奖，“这个是由乡贤捐资成立的基金会支持的，电视台都过来拍了，拿到奖的时候觉得自己的社会地位一下子提升了，感觉一切付出都值了。”

据统计，2022年我市农村教师津补贴总投入3.1亿元，其中特岗教师津贴4081万元、农村教师浮动工资4366万元、农村任教津贴12283万元、乡镇工作补贴4670万元、农村教师生活补助金4638万元，各县自设补助项目994万元。受益学校956所，受益教师47192人，年人均津补贴6576元。

在各项政策的推动下，我市近年来实现了农村学校教师学历比例和骨干教师比例双提升；义务教育教师本科以上学历城乡差距的比例从5.06%缩小到2.51%；组织名师在山区县设立200个名师工作室，惠及山区海岛县学员3000余人。但是，乡村教师特别是优秀乡村教师总体还是缺少的。

“我把青春定格在大山深处，让芳华写满乡间小路，只为山里小娃铺就坦途，岁月悠悠，风风火火，真情融化为最美的音符”，毛福莉希望越来越多的优秀教师加入到乡村教育追光人的行列，让更多乡村孩子实现“在家门口就能享受优质教育”的梦想。（记者 曾云毕）

记者手记

合力点亮乡村教育的希望之光

乡村振兴，教育先行。广大乡村教师默默坚守在偏远之隅，如点点烛光，点亮了农村孩子的希望。

而点亮乡村教育的万村灯火，不能仅仅依靠他们的情怀，还要有得当的措施。近年来，在各方合力下，温州乡村教育正在发生喜人的变化。

从原来的老破旧，到现在有了塑胶操场，各个教室都装上了空调，南浦溪镇联云中心小学这几年的变化让人印象深刻。硬件上是这样，软件上也一样。教师们的认同感在逐渐上升。一些年轻教师说，最初，他们是奔着职称评聘来的，但是，几年过去以后，发觉乡村学校其实挺好的，生活工作都很舒心。有些教师最后甚至都以学校为家，基本都住在了教师宿舍。

毛福莉认为，这些变化是潜移默化的，是各种合力作用的一个结果。

首先，各级政府投入加大。乡村学校教学环境不断改善，乡村教师福利待遇逐年提升，现在乡村教师收入已经超越城镇教师。其次，部门施策精准。职称评聘向乡村教师倾斜等很好地发挥了指挥棒的作用，引导年轻教师走向农村。再者，社会关注度高。在各类教育基金的支持下，更多优秀乡村教师出现在公众视野，无形中让乡村教师群体产生职业自豪感。还有，越来越多的优秀毕业生也开始加入反哺乡村学校的队伍。

尽管如此，我们还是要正视乡村教育与城市教育的差距。期待政府部门继续加大投入，推动各项政策落地落实，期待更多社会爱心人士关注乡村教育，期待更多优秀教育人才下到农村、回归农村，合力点亮乡村教育的希望之光。